Impulse für die Besondere Lernleistung im Fach Mathematik.

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Autor/in	Vogt, Thomas
Titel	Impulse für die Besondere Lernleistung im Fach Mathematik.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 55 (2002) 6, S. 338-341Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Facharbeit; Lernergebnis; Lernmotivation; Lernprozess; Didaktik; Mathematikunterricht; Bedeutung; Diskussion; Verbesserung
Abstract	In unserem Mathematikunterricht dominiert das eng an Lehrplaninhalten orientierte Arbeiten. Die Stundentafeln und vollen Lehrpläne bieten nur wenig Freiräume für längerfristige und zusammenhängende Lernprozesse, in denen die Schüler Eigenaktivität entfalten und Vernetzungen zwischen verschiedenen Inhalten herstellen können. Im folgenden Aufsatz wird dargestellt, welche Chancen die Facharbeit oder Besondere Lernleistung auf dem Weg zu einer veränderten Unterrichtskultur bietet. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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