Psychologische Intervention bei depressiven Kindern und Jugendlichen.

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Autor/inn/en	Essau, Cecilia A.; Petermann, Franz
Titel	Psychologische Intervention bei depressiven Kindern und Jugendlichen.
Quelle	In: Kindheit und Entwicklung, 8 (1999) 4, S. 199-205Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-5403; 2190-6246
DOI	10.1026//0942-5403.8.4.199
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Angst; Depression; Psychologie; Kind; Schulschwierigkeit; Sachinformation; Intervention; Jugendlicher
Abstract	Angesichts der Häufigkeit, Chronozität und der langfristigen negativen Konsequenzen von Depression bei Kindern und Jugendlichen wurden verschiedene psychologische Interventionsverfahren für diese Altersgruppe entwickelt. In diesem Artikel werden die zwei am häufigsten eingesetzten Verfahren dargestellt: Der "Adolescent Coping with Depression Course" und das "Primary and Secondary Control Enhancement Training Program". Ersterer basiert auf dem Integrativen Depressionsmodell, letzteres auf dem Zwei-Prozess-Modell. Die Hauptkomponenten dieser Programme umfassen das Training sozialer Kompetenzen, Angstreduktion, Reduzierung negativer Kognitionen und die Steigerung angenehmer Aktivitäten. Empirische Studien konnten die Wirksamkeit dieser Interventionen bei der Reduzierung depressiver Symptome zeigen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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