Cultural Context of School Science Teaching and Learning in the People's Republic of China.

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Autor/in	Gao, Lingbiao
Titel	Cultural Context of School Science Teaching and Learning in the People's Republic of China.
Quelle	In: Science education, 82 (1998) 1, S. 1-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Kultur; Empirische Untersuchung; Gesellschaft; Begriffsbildung; Motivation; Lehrziel; Lernziel; Methodik; Sprache; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Philosophie; Ausland; China
Abstract	This article reviews the educational tradition and philosophy of Confucianism, the communist ideology, the psychologist characteristics of the Chinese, and the Chinese language as the cultural context of school science teaching and learning in the People's Republic of China. It also discusses some of the cultural influences on the goals of school science courses, the pressure of examinations, the roles of teachers, teachers' conceptions and styles of teaching, students' approaches to learning, and their understanding of scientific terminology. (Autorenreferat übernommen. Copyright John Wiley & Sons, Inc.).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2000_(CD)

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