Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Alban-Metcalfe, John |
|---|---|
| Titel | School failure in the United Kingdom. |
| Quelle | In: European journal of teacher education, 21 (1998) 2-3, S. 367-395Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 119; Tabellen 5; Grafiken 2 |
| Sprache | englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0261-9768 |
| Schlagwörter | Vergleich; Schulgesetz; Sekundarstufe II; Schüler; Abschlussprüfung; Schulerfolg; Schulleistung; Schulversagen; Schülerleistung; Rechtsgrundlage; Statistik; Definition; Effizienz; Leistung; Leistungsmessung; Großbritannien |
| Abstract | Dieses Referat besteht aus fünf Teilen. Der erste Teil behandelt die Definition des Erfolgs bzw. Mißerfolgs der Schüler, einschließlich der Kriterien, um Erfolg bzw. Mißerfolg zu bestimmen. Der zweite Teil schlägt ein Modell des Erfolgs / Mißerfolgs vor, der hinsichtlich 1) persönlicher Eigenschaften und vorheriger Lernerfahrungen, 2) des physischen, sozialen und pädagogischen Milieus und 3) des eventuellen Defizits zwischen Bildungsangebot und Bedürfnissen der Schüler analysiert wird. Die verschiedenen Kriterien zur Messung von Erfolg / Mißerfolg ... werden im dritten Teil identifiziert und die Datenquellen dafür analysiert. Der vierte Teil geht der gesetzlichen Grundlage für die Bildungsversorgung nach, vom Education Act (1944) über das Education Act von 1988, das das Nationale Curriculum einführte, bis zur Gegenwart. Schließlich behandelt der fünfte Teil neue Entwicklungen im britischen Bildungswesen. (DIPF/ Orig./Bi.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2000_(CD) |
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