School failure in Italy: explanations and strategies for intervention.

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Autor/inn/en	Santelli Beccegato, Luisa; Elia, Giuseppe
Titel	School failure in Italy: explanations and strategies for intervention.
Quelle	In: European journal of teacher education, 21 (1998) 2-3, S. 261-270Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 47
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Förderungsmaßnahme; Schüler; Schulleistung; Schulversagen; Schülerleistung; Rechtsgrundlage; Leistung; Italien
Abstract	Die Bekämpfung des Schulversagens geniesst heute in Italien hohe Priorität. ... Dabei ist zu bedenken, daß im italienischen Kontext der Begriff 'Schulversagen' eine Reihe unterschiedlicher Phänomena beschreibt, die von unregelmäßigem Schulbesuch über die Wiederholung eines Schuljahres bis hin zum vorzeitigen Abbruch von Schulkarrieren reichen. Bei der Erörterung des Problems werden vor allem die Komplexität der Faktoren und die Rolle von Begleitursachen hervorgehoben, mit denen derzeitige Entwicklungen gekennzeichnet werden können. Dieser Beitrag beschreibt im übrigen einige Kriterien für die Identifikation von Schulversagen und dessen quantitative Bedeutung auf der Ebene der Primar- und Sekundarerziehung. Es werden Vorschläge für die Bekämpfung des Schulversagens, soweit in gesetzgeberischen Maßnahmen der jüngsten Zeit und in Pilotprojekten enthalten, beschrieben und ausgewertet. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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