1848: Revolution, Bundesstaatsgründung und Bildungspolitik in der Schweiz.

Autor/in	Criblez, Lucien
Titel	1848: Revolution, Bundesstaatsgründung und Bildungspolitik in der Schweiz.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 44 (1998) 6, S. 831-851Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 70
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-68440
Schlagwörter	Bildung; Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Gesellschaft; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulpolitik; Polytechnische Schule; Lehrerausbildung; Polytechnische Bildung; Evolution; Föderalismus; Nationalstaat; Revolution; Staatsbildung; Verfassungsgeschichte; Hochschulpolitik; Hochschule; Reform; Schweiz
Abstract	Anders als in Deutschland war die 1848er Revolution in der Schweiz erfolgreich und ermöglichte die Gründung des liberalen Bundesstaates. Weil die Kantone jedoch darauf achteten, ihre Identität nicht zu verlieren, waren sie im Bildungsbereich, der zu den Kernbereichen liberaler Politik zählt, nicht bereit, an den neuen Bund weitreichende Kompetenzen zu delegieren. In die Verfassung konnte nur ein kurzer Bildungsartikel aufgenommen werden, der die Möglichkeit schuf, eine Universität und eine polytechnische Schule zu errichten. Sowohl die Diskussionen um den Bildungsartikel der Verfassung wie auch diejenigen um dessen Ausführungen zeigen die Spannungsfelder, innerhalb derer Bildungspolitik als Realisierung des gemeinsam Möglichen erscheint. Bildungspolitisch konstituierten die revolutionären Umbrüche zwischen 1830 und 1848 den Bildungsföderalismus, der es der übergeordneten staatlichen Ebene bis heute nur in geringem Ausmaß erlaubt, steuernd einzugreifen. (DIPF/Orig. )
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)