Bildende Solidarität - solidarische Bildung. Über die Schwierigkeit das Selbstverständliche zu tun.

Autor/in	Schlömerkemper, Jörg
Titel	Bildende Solidarität - solidarische Bildung. Über die Schwierigkeit das Selbstverständliche zu tun.
Quelle	Aus: Böttcher, Wolfgang (Hrsg.): Bildung und Solidarität. Über das nicht selbstverständliche Verhältnis zweier Konzepte und ihre pädagogische Bearbeitung in der Praxis. Weinheim: Juventa (1997) S. 63-91Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 42
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Pädagogik; Solidarität; Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Chancengleichheit; Gemeinschaft; Gesellschaft; Einstellung (Psy); Handlungstheorie; Individualität; Verhalten; Anthropologie; Sozialisation; Bildungspolitik; Schule; Interaktion; Individualisierung; Norm; Wertevermittlung; Umweltschutz; Globalisierung; Arbeitsmarkt; Lebenswelt; Zukunft; Deutschland
Abstract	Anliegen des Beitrages ist es, das Verhältnis von Bildung und Solidarität neu oder genauer zu bestimmen. Dies soll erreicht werden, indem 1. die damit verbundenen Ziele genauer bestimmt werden; 2. mögliche Varianten bzw. Dimensionen der Solidarität geklärt werden; 3. der dabei gemeinte Begriff von Bildung geklärt und ins Verhältnis zu anderen Dimensionen pädagogischen Handelns bzw. seiner Bedingungen gestellt wird; 4. das Wechselverhältnis erörtert wird; 5. praktische Möglichkeiten gesucht werden. "Bei alledem sollte deutlich werden bzw. von vornherein bedacht werden, wo die Grenzen solidarischen Handelns und seiner Beeinflussung durch pädagogisches Handeln liegen." (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)