Bildungspolitik in der Zivilgesellschaft. Annäherung an das Thema des Bandes.

Autor/in	Eibeck, Bernhard
Titel	Bildungspolitik in der Zivilgesellschaft. Annäherung an das Thema des Bandes.
Quelle	Aus: Böttcher, Wolfgang (Hrsg.): Bildung und Solidarität. Über das nicht selbstverständliche Verhältnis zweier Konzepte und ihre pädagogische Bearbeitung in der Praxis. Weinheim: Juventa (1997) S. 5-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Kultur; Solidarität; Chancengleichheit; Gemeinschaft; Gesellschaft; Soziale Bedingung; Gewalt; Identität; Soziale Beziehung; Jugend; Bildungspolitik; Schule; Heimat; Ethische Erziehung; Toleranz; Verantwortung; Diskriminierung; Fremdenfeindlichkeit; Konsumverhalten; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft; Deutschland
Abstract	Unter der Überschrift "Zivilgesellschaft" versammeln sich eine ganze Reihe theoretischer Ansätze aus verschiedenen Denkschulen, die eines gemeinsam haben: Sie beschäftigen sich mit dem Verhältnis der Menschen untereinander, mit der Herausbildung von gesellschaftlichen Gruppen/Schichten/Klassen deren Abgrenzungsbedürfnis und dem daraus sich entwickelnden Konfliktpotential. Sie unterscheiden sich in der Bewertung und vor allem in der Beantwortung der Frage, was wer tun soll, damit Konflikte nicht unerträglich eskalieren. Der Begriff "Zivilgesellschaft" markiert aber nicht nur reine politische Diskussion, sondern bezeichnet Alltägliches: Gewalt unter Kindern, Ausgrenzung von Behinderten, Diskriminierung von Ausländern, autoritäres Verhalten Erwachsener, Rechtsradikalismus, Vandalismus, Konsumorientierung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)