Zum Zusammenhang von Ausbildung und Weiterbildung - Trennungs- und Verbindungslinien am Beispiel der Aufstiegsweiterbildung.

Autor/in	Sauter, Edgar
Titel	Zum Zusammenhang von Ausbildung und Weiterbildung - Trennungs- und Verbindungslinien am Beispiel der Aufstiegsweiterbildung. Gefälligkeitsübersetzung: The relationship between training and further education - separation and connection lines, using advancement further education as an example.
Quelle	Aus: Euler, Dieter (Hrsg.); Sloane, Peter F. E. (Hrsg.): Duales System im Umbruch. Eine Bestandsaufnahme der Modernisierungsdebatte. Pfaffenweiler: Centaurus (1997) S. 71-90Verfügbarkeit
Reihe	Wirtschaftspädagogisches Forum. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8255-0148-5
Schlagwörter	Bildungspolitik; Ausbildung; Berufsbildung; Beruflicher Aufstieg; Hochschule; Fernstudium; Fortbildung; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Innovation; Konferenzschrift; Reform; Deutschland
Abstract	Vor dem Hintergrund der Tatsache, dass Diskussionen und konzeptionelle Überlegungen über das lebensbegleitende Lernen bzw. "Recurrent-Education-Konzept" deutlich zugenommen haben, befasst sich der Beitrag mit dem Verhältnis von Ausbildung und Weiterbildung und beschreibt am Beispiel der Aufstiegsfortbildung, die diese Zusammenhänge am deutlichsten repräsentiert, Strukturen, Entwicklungen, Veränderungen und Reformperspektiven. Es zeigen sich sowohl Trends für ein integriertes Aus- und Weiterbildungssystem als auch vielfältige Barrieren, die einer stärkeren integrativen und netzwerkartigen Gestaltung entgegenstehen. Die Reformkonzepte aus dem Bundesinstitut für Berufsbildung und die Empfehlungen der Bildungskommission NRW und des Wissenschaftsrates belegen jedoch, dass das Instrumentarium vorhanden ist und es wesentlich vom bildungspolitischen Wollen abhängt, ob sich Trends in Richtung Netzwerkcharakter des Berufsbildungssystems in praktische Politik umsetzen lassen. (ICH).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	1999_(CD)