Perspektiven des Mathematikunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fischer, R.
Titel	Perspektiven des Mathematikunterrichts.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 28 (1996) 2, S. 42-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103
Schlagwörter	Gesellschaft; Mathematik; Mathematikunterricht; Philosophie
Abstract	Es werden vier Perspektiven vorgestellt, die fuer die weitere Entwicklung des Mathematikunterrichts von Bedeutung sein duerften: - Mathematik als "black boxes", - Mathematik als Darstellungs- und Kommunikationsmittel, - Mathematik als Reflexionsmittel, Mathematik zur Disziplinierung/zum Spiel. Alle diese Perspektiven werden positiv bewertet und es werden Bezuege zu einer gesellschaftstheoretischen Betrachtung hergestellt. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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