Textbook provision and the quality of the school curriculum in developing countries. Issues and policy options.

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Autor/inn/en	Crossley, Michael; Murby, Myra
Titel	Textbook provision and the quality of the school curriculum in developing countries. Issues and policy options.
Quelle	In: Comparative education, 30 (1994) 2, S. 99-114Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 112-114
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068; 1360-0486
Schlagwörter	Curriculum; Schulbuch; Schulbuchforschung; Entwicklungsland
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2022/2

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