Modular or General certification: which system should be used for students in Europe?

Autor/in	Girod de L'ain, Bertrand
Titel	Modular or General certification: which system should be used for students in Europe?
Quelle	In: European journal of education, 29 (1994) 4, S. 399-413Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-8211; 1465-3435
DOI	10.2307/1503849
Schlagwörter	Abschlussprüfung; Abschlusszeugnis; Zertifikat; Internationaler Vergleich; FuE-Dokument; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; USA
Abstract	Der Autor greift mit seinem Beitrag in die Debatte ueber Kenntnisse und Qualifikationen ein, die von Studenten in Europa, insbesondere in der EU erwartet werden, damit die Mobilitaet sowie die gegenseitige Anerkennung von Befaehigungsnachweisen gefoerdert werden. In einem internationalen Vergleich werden die nationalen Bildungssysteme von drei europaeischen Laendern und den USA im Hinblick auf die Organisation ihrer Studiengaenge sowie das Pruefungs- und Bewertungssystem untersucht. Offensichtlich geht der Trend zur Aufteilung der Studien in Mini-Einheiten, die separat bewertet werden. Fuer jede erfolgreich bewaeltigte Studieneinheit koennte der Student / die Studentin einen "university ECU" sammeln, sozusagen einen Bonus von Punkten, die an amerikanischen Colleges als "credits" bekannt sind. (DIPF/Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)