The function of performance appraisal in UK universities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Haslam, C.; Bryman, A.; Webb, A. L.
Titel	The function of performance appraisal in UK universities.
Quelle	In: Higher education, 25 (1993) 4, S. 473-486Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9; Tabellen 6
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/BF01383848
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Leistungsbeurteilung; Hochschullehrer; Leistung; Großbritannien
Abstract	This study mapped the development of performance appraisal in UK universities and assessed the initial impact of appraisal in four case study institutions. University staff felt that appraisal has had little impact on their motivation, efficiency and performance. One reason for this may be the ambiguity surrounding the intentions of staff appraisal in universities: it is neither a management tool, nor is it wholly focused on staff development... While universities have responded to the need to develop appraisal schemes there is very little sense in which appraisal has been given a coherent function in relation to other aspects of management. If appraisal is to promote change in universities, it must be incorporated in university and departmental planning. (DIPF/Abstract uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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