Modernisierung und Praktisches Lernen. Perspektiven fuer Schule und Bildungspolitik nach der deutschen Vereinigung.

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Autor/in	Fauser, Peter
Titel	Modernisierung und Praktisches Lernen. Perspektiven fuer Schule und Bildungspolitik nach der deutschen Vereinigung.
Quelle	In: Neue Sammlung, 33 (1993) 3, S. 385-403Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Sozialisation; Bildungspolitik; Schulreform; Schule; Lehrer; Praktisches Lernen; Individualisierung; Geschichte (Histor); Deutsche Integration; Praxisbezug; Qualität; Deutschland
Abstract	Der Autor ordnet das "Praktische Lernen" in die "kulturell- lebensweltlichen Modernisierungsbewegungen" der achtziger Jahre ein, die er als eine notwendige Fortsetzung der vorausgegangenen strukturellen Reformbemuehungen deutet. Er fragt, ob und wie sich der Ertrag dieser Modernisierung auch fuer die Loesung der Aufgaben fruchtbar machen liesse, die sich jetzt - besonders deutlich in den neuen Bundelslaendern - abzeichnen. (DIPF/Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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