Grundbildung - ja, aber welche und wie? Anmerkungen zu dem Sektorenkonzept des BMZ.

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Autor/in	Datta, Asit
Titel	Grundbildung - ja, aber welche und wie? Anmerkungen zu dem Sektorenkonzept des BMZ.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 15 (1992) 3, S. 7-9 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:6424
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-64246
Schlagwörter	Bildung; Bildung für alle; Bildungsziel; Grundbildung; Bildungssystem; Entwicklungshilfe; Entwicklungsland; Alphabetisierung; Entwicklung; Konzept; Konzeption; Kritik; Rezension; Verbesserung; Welt; Bundesministerium
Abstract	Begrüßenswert findet der Verfasser das Vorhaben des Ministeriums (BMZ), den Bildungssektor verstärkt zu fördern und sich an der Kampagne 'Bildung für alle' zu beteiligen. Während das Vorhaben gut, überfällig und deshalb erstrebenswert ist, gibt es einige Widersprüche, implizite Annahmen und Interpretationen, die laut dem Autor klärungsbedürftig sind. Zudem bleibt es unklar, wie bestimmte Ziele umgesetzt werden können. In diesem Artikel soll an einigen Punkten diese Aussage exemplarisch verdeutlicht werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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