Effectiveness of Interventions for At-Risk Students: Inner-City School Teacher Evaluation.

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Autor/in	Johnson, Genevieve Marie
Titel	Effectiveness of Interventions for At-Risk Students: Inner-City School Teacher Evaluation.
Quelle	In: Special Services in the Schools, 14 (1998) 1-2, S.77-103Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-9820
Schlagwörter	Adolescents; Children; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; High Risk Students; Intervention; Program Effectiveness; School Guidance; Teacher Attitudes; Urban Education; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; Ausland; Problemschüler; Lehrerverhalten; Stadtteilbezogenes Lernen; Kanada
Abstract	A broad range of school, home, societal, and community-based interventions have been tried for at-risk students. Inner-city teachers (N=56) rated the effectiveness of interventions directed toward minimizing risks that students confront. Early-intervention programs, integrated services, family-based interventions, and welfare and child-protection reform were most strongly endorsed. (Author/EMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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