Practice Makes Perfect--Or Does It? The 3 R's of Becoming a Reflective Practitioner.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Dean, Gary J.
Titel	Practice Makes Perfect--Or Does It? The 3 R's of Becoming a Reflective Practitioner.
Quelle	In: PAACE Journal of Lifelong Learning, 2 (1993), S.71-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Lifelong Learning; Professional Development; Self Evaluation (Individuals); Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Reflective practitioners read, reach out, and reflect in a continuous and simultaneous cycle. These actions enable them to learn about themselves to become more effective in helping others. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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