Vocational Education for Australian Adult Educators: An Argument for a Liberal Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bagnall, Richard G.
Titel	Vocational Education for Australian Adult Educators: An Argument for a Liberal Approach.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 30 (1990) 1, S.22-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Adult Students; Educational Philosophy; Foreign Countries; Liberal Arts; Vocational Education; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Ausland; Ausbildung; Berufsbildung; Australien
Abstract	Vocational education for adult educators should be based on understanding of adult education's philosophical orientations; respect for persons; sensitivity to students' prior experiences, expectations, and sociocultural background; and responsiveness to students as adults. Vocational education programs that are liberal in philosophical orientation can accomplish this. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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