A Critical Perspective of Leadership Vision: Its Source and Influence upon the Educational Reform Movement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dantley, Michael E.
Titel	A Critical Perspective of Leadership Vision: Its Source and Influence upon the Educational Reform Movement.
Quelle	In: Urban Education, 24 (1989) 3, S.243-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrators; Educational Change; Elementary Secondary Education; Equal Education; Institutional Mission; Leadership; Principals; Public Education; School Effectiveness; Socialization; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Führung; Führungsposition; Principal; Schulleiter; Öffentliche Erziehung; Schuleffizienz; Socialisation; Sozialisation; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	The success of school reform depends on the vision of educational leadership. The origins, purpose, and components of leadership vision are explored, and the effect of socialization in making school administrators protectors of order and the status quo is examined. Reformed, egalitarian education will require principals to reassess their institutions' missions. (AF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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