Teacher inquiry in literacy workshops. Forging relationships through Reggio-inspired practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Lysaker, Judith T. (Hrsg.)
Titel	Teacher inquiry in literacy workshops. Forging relationships through Reggio-inspired practice.
Quelle	Urbana, Illinois: National Council of Teachers of English (2013), XVII, 165 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780814154878
Schlagwörter	Language arts (Elementary); Reading (Elementary); Language arts; Research; Reading; Reggio Emilia approach (Early childhood education); Critical pedagogy; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Language arts; Elementary education; Elementary schools; Sprachunterricht; Elementarunterricht; Grundschule; Reading; Leseprozess; Lesen; Sprachkultur; Forschung; Reggio Emilia approach; Reggio-Pädagogik; Pedagogy; Erziehungslehre
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2014/2/04

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