Lessons Learned from "Fawns in Gorilla Suits"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Crenshaw, David A.; Mordock, John B.
Titel	Lessons Learned from "Fawns in Gorilla Suits"
Quelle	In: Residential Treatment for Children & Youth, 22 (2005) 4, S.33-47 (15 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0886-571X
DOI	10.1300/J007v22n04_03
Schlagwörter	Youth; Violence; Psychological Patterns; Brain; Trauma; Child Abuse; Self Concept; Aggression; Residential Care; Residential Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Jugend; Jugendlicher; Jugendalter; Gewalt; Gehirn; Abuse of children; Abuse; Child; Children; Kindesmissbrauch; Missbrauch; Kind; Kinder; Selbstkonzept; Sozialer Wohnungsbau
Abstract	A fawn at the edge of the woods watches for signs of threat. Any sudden movement is likely to startle and send the fawn darting into the woods. If, however, you don't approach and be still the fawn may ever so cautiously move a step closer. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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