Missing the Children: When Politics and Programs Impede Our Teaching

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bomer, Katherine
Titel	Missing the Children: When Politics and Programs Impede Our Teaching
Quelle	In: Language Arts, 82 (2005) 3, S.168 (9 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Stellungnahme; English Teachers; Personal Narratives; Academic Standards; Teaching Methods; Teacher Effectiveness; Educational Policy; Politics of Education; Language Arts; Teaching Conditions + Suchen Sie Ihr Suchwort? English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Erlebniserzählung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Politics of education; Bildungspolitik; Educational policy; Sprachkultur; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen
Abstract	A teacher recounts her experiences especially those related to the pressure caused by the need to adhere to the standards and tests as set by the various programs that affect their teaching and welfare of their students. It is important to evaluate the current conditions of the educators and take action to improve the situation. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English, 111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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