Connecting Kwanzaa and Literature to Build a Classroom Community.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Obijiofor, Chinwe Latanya
Titel	Connecting Kwanzaa and Literature to Build a Classroom Community.
Quelle	In: Reading Teacher, 57 (2003) 3, S.287-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Beliefs; Creativity; Grade 1; Group Unity; Instructional Improvement; Literacy; Primary Education; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Belief; Glaube; Kreativität; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Gruppenidentität; Unterrichtsqualität; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Primarbereich; Problemlösen
Abstract	Outlines seven principles, in Swahili and English, of Kwanzaa, known as the Nguzo Saba: umoja (unity), kujichagulia (self-determination), ujima (collective work and responsibility), ujamaa (cooperative economics), nia (purpose), kuumba (creativity), and imani (faith). Uses these principles to lay the foundation for a problem-posing education in the author's first-grade classroom. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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