Die Sonderschule--Ein Blinder Fleck in der Schulsystemforschung (The Special School--A Blind Spot in Research on the Educational System).

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Autor/in	Hansel, Dagmar
Titel	Die Sonderschule--Ein Blinder Fleck in der Schulsystemforschung (The Special School--A Blind Spot in Research on the Educational System).
Quelle	In: Zeitschrift fur Padagogik, 48 (2003) 4, S.591-609Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Educational Research; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Equal Education; Evaluation; Foreign Countries; Instruction; Special Education; Special Needs Students; Special Schools; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Evaluierung; Ausland; Teaching process; Unterrichtsprozess; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Special school; Sonderschule; Deutschland
Abstract	Examines German schools for special needs children from the perspective of pedagogy and school theory. Questions the approach that argues for the indispensability of an independent special school. Indicates that special needs schools are for the poor which produces educational inequalities. (CAJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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