Special Educational Needs and Individualised Education Programmes: Issues of Parent and Pupil Participation.

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Autor/inn/en	Kane, Jean; Riddell, Sheila; Banks, Pauline; Baynes, Anne; Dyson, Alan; Millward, Alan; Wilson, Alastair
Titel	Special Educational Needs and Individualised Education Programmes: Issues of Parent and Pupil Participation.
Quelle	In: Scottish Educational Review, 35 (2003) 1, S.38-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-9072
Schlagwörter	Educational Policy; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Individualized Education Programs; National Surveys; Parent Participation; Special Needs Students; Student Participation; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Bildungspraxis; Ausland; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Elternmitwirkung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Interviews with 17 key informants and surveys of 278 schools in Scotland explored policy and practices related to parent and student participation in the development and implementation of individualized educational programs (IEPs). While finding such participation desirable, education professionals did not agree on what constitutes participation, nor have schools found it easy to develop participatory ways of working with parents and pupils. (Contains 24 references.) (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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