Improving Comprehension through Mural Lessons.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McKenzie, Gary R.; Danielson, Elaine
Titel	Improving Comprehension through Mural Lessons.
Quelle	In: Reading Teacher, 56 (2003) 8, S.738-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Illustrations; Instructional Innovation; Prior Learning; Reading Comprehension; Reading Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Bildliche Darstellung; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Vorkenntnisse; Leseverstehen
Abstract	Addresses the problem of finding a quick, easy, and effective way to teach necessary background knowledge for new topics so teachers can build the specific schema children will need to comprehend the text they read. Describes a mural lesson as an organized way for teachers to talk about and use pictures to provide students with information that will bridge gaps in their background knowledge of a text's topic. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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