Empathizing with the Many Voices of the Past: Two Teachers Help Their Students Connect with United States History.

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Autor/in	Brenneman, Elaine Metherall
Titel	Empathizing with the Many Voices of the Past: Two Teachers Help Their Students Connect with United States History.
Quelle	In: Social Education, 65 (2001) 1, S.51-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Educational Research; Educational Strategies; Empathy; History Instruction; Interviews; Observation; Relevance (Education); Secondary Education; Social Studies; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lehrstrategie; Empathie; History lessons; Geschichtsunterricht; Interviewing; Interviewtechnik; Beobachtung; Relevance; Relevanz; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde
Abstract	Presents information gathered about two exemplary teachers of U.S. history using research methods, such as interviews and observations. Discusses how the teachers fostered empathy in their classrooms by focusing on the use of stories and social themes to connect history to students' lives. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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