Making the Grade: Student Design and Defense of a Seminar Course Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weld, Jeffrey
Titel	Making the Grade: Student Design and Defense of a Seminar Course Assessment.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 31 (2002) 6, S.394-98Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-231X
Schlagwörter	Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Higher Education; Instructional Effectiveness; Science Education; Scoring Rubrics; Seminars; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Naturwissenschaftliche Bildung; Scoring formulas; Auswertungsbogen; Seminar; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes an approach to evaluating students in a seminar-style science course that involves students in the design of the assessment instrument and defense of their own performance using the instrument, taking students' performance evaluation to a level beyond measuring learning and teaching effectiveness to self-reflection and critique. (Author/KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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