Wraparound and Positive Behavioral Interventions and Supports in the Schools.

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Autor/inn/en	Eber, Lucille; Sugai, George; Smith, Carl R.; Scott, Terrance M.
Titel	Wraparound and Positive Behavioral Interventions and Supports in the Schools.
Quelle	In: Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 10 (2002) 3, S.171-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-4266
Schlagwörter	Agency Cooperation; Behavior Disorders; Behavior Modification; Elementary Secondary Education; Family School Relationship; Individualized Education Programs; Integrated Services; Intervention; Mental Health Programs; Positive Reinforcement; Prevention; Program Development; Program Effectiveness; Social Behavior; Student Evaluation; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Prävention; Vorbeugung; Programmplanung; Social behaviour; Soziales Verhalten; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	This article explores how the school-based wraparound approach and a school-wide systems approach to positive behavioral interventions and supports (PBIS) work together to create more effective school environments and improved outcomes for students with or at risk of behavioral challenges. Complementary aspects of these wraparound and PBIS approaches are described. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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