Connecting the Classroom to County Characteristics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Renzulli, Linda A.
Titel	Connecting the Classroom to County Characteristics.
Quelle	In: Teaching Sociology, 28 (2000) 3, S.249-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Educational Strategies; Grading; Group Activities; Higher Education; Learning Activities; Relevance (Education); Skill Development; Sociology; Student Evaluation; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrstrategie; Notengebung; Schulnote; Gruppenaktivität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernaktivität; Relevance; Relevanz; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Soziologie; Studentische Bewertung; Grundstudium
Abstract	Describes a collaborative exercise used in a labor-force class to help students apply course concepts and learn collaborative skills. Discusses the structure of each of the four group assignments, the group evaluations and grading, and problems with having groups and the solutions. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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