Teachers and Teacher Assistants Create Dynamic Duos.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harris, Judy J.
Titel	Teachers and Teacher Assistants Create Dynamic Duos.
Quelle	In: Momentum, 33 (2002) 1, S.46-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-914X
Schlagwörter	Stellungnahme; Catholic Educators; Catholic Schools; Elementary Secondary Education; Interprofessional Relationship; Mentors; Private Education; Religious Education; Teacher Aides; Teacher Effectiveness; Teachers; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Katholische Erziehergemeinschaft; Katholische Schule; Privatunterricht; Kirchliche Erziehung; Religionserziehung; Religionspädagogik; Handreichung; Lehrerhilfe; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Discusses how teachers can utilize the talents of teacher aides. Describes ways in which three first grade teachers in a Catholic school share their assistants/aides and maximize their presence in the classroom, such as including the teacher assistant in lesson planning and using them as co-teachers on a large project. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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