Reforming Reading Instruction in Ireland and England.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shiel, Gerry
Titel	Reforming Reading Instruction in Ireland and England.
Quelle	In: Reading Teacher, 55 (2002) 4, S.372-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Educational Improvement; Elementary Education; Foreign Countries; Instructional Effectiveness; Reading Instruction; Teacher Role; Ireland; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elementarunterricht; Ausland; Unterrichtserfolg; Leseunterricht; Lehrerrolle; Irland
Abstract	Discusses several reforms in the late 1990s that were introduced to improve the teaching of reading in primary (elementary) schools and raise reading achievement levels in Ireland and in England. Examines some of these reforms, in light of emerging knowledge about effective reading instruction and differing perspectives on the role of the teacher in delivering instruction. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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