Common Measures: What Really Matters to America.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hardy, Lawrence
Titel	Common Measures: What Really Matters to America.
Quelle	In: American School Board Journal, 188 (2001) 12, S.32-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Academic Achievement; Citizenship; Civics; College Bound Students; Crowding; Democracy; Dropout Rate; Educational Assessment; Elementary Secondary Education; Grade Inflation; Labor Turnover; Mathematics Achievement; Reading Achievement; School Statistics; Scores; Standardized Tests; State Standards; National Assessment of Educational Progress; Stanford Achievement Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Staatsbürgerschaft; Staatsbürgerkunde; Demokratie; Education; assessment; Bewertungssystem; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Leseleistung; Standadised tests; Standardisierter Test
Abstract	The annual report on the state of education notes that after the shock of September 11, came a renewed sense of patriotism among young people. Charts and graphs display test results of the civic knowledge of U.S. 9th graders, scores from 4th-grade reading tests, 4th-, 8th-, and 12th grade math tests, and SAT scores Other items include postsecondary plans, dropouts, overcrowding, and teacher retention. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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