Self-Determination and Quality of Life: Implications for Special Education Services and Supports.

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Autor/inn/en	Wehmeyer, Michael L.; Schalock, Robert L.
Titel	Self-Determination and Quality of Life: Implications for Special Education Services and Supports.
Quelle	In: Focus on Exceptional Children, 33 (2001) 8, S.1-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-511X
Schlagwörter	Leitfaden; Curriculum Design; Disabilities; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Quality of Life; Self Determination; Special Education; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Handicap; Behinderung; Lehrstrategie; Lebensqualität; Selbstbestimmung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	This article focuses on self-determination and quality of life in special education services and supports. It discusses essential characteristics of self-determined behavior, core quality-of-life dimensions, quality-of-life assessment and instruction, assessment, how quality of life and self-determination are related, and curricular issues in self determination and quality of life. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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