Global Education: Relevant Learning for the Twenty-First Century.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Selby, David; Pike, Graham
Titel	Global Education: Relevant Learning for the Twenty-First Century.
Quelle	In: Convergence, 33 (2000) 1-2, S.138-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-8146
Schlagwörter	Cognitive Style; Global Education; Holistic Approach; Individual Development; Models; Relevance (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Globales Lernen; Holistischer Ansatz; Individuelle Entwicklung; Analogiemodell; Relevance; Relevanz
Abstract	Presents four dimensions of a model of global education: inner, temporal, spatial, and issues related. Outlines key ideas, knowledge, skills, and attitudes for each dimension. Describes learning and teaching in the global classroom. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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