Learning To Use Literature Response Journals: Lessons from the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kakkos, Athanasios Tommy
Titel	Learning To Use Literature Response Journals: Lessons from the Classroom.
Quelle	In: English Quarterly, 30 (1998) 3-4, S.51-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8355
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English Instruction; Instructional Effectiveness; Journal Writing; Reader Response; Reader Text Relationship; Reading Attitudes; Secondary Education; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Englischunterricht; Unterrichtserfolg; Zeitschriftenaufsatz; Leserbrief; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Sekundarbereich
Abstract	A teacher reflects about his first experience in using response journals in his literature classroom and his attempt to use the extant research and other teachers' suggestions. Response journals helped most of his secondary students to change from passive to active readers. Discusses techniques and concerns about implementing response journals. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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