Seeking the Functional.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kliewer, Christopher
Titel	Seeking the Functional.
Quelle	In: Mental Retardation, 37 (1999) 2, S.151-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-6765
Schlagwörter	Stellungnahme; Daily Living Skills; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Independent Living; Instructional Effectiveness; Outcomes of Education; Severe Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Inclusive school; Integrative Schule; Selbstverantwortung; Unterrichtserfolg; Lernleistung; Schulerfolg; Severe disability; Schwerbehinderung
Abstract	This article critically comments on previous articles that question the benefits of inclusion for students with severe disabilities. It argues for the inclusion of students with disabilities and suggests that functionality is not found in segregated classes but in one's thoughtful immersion into the complexity of community. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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