A Brief Response to Elliott's and Sailor's Commentaries.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kleinert, Harold L.; Kearns, Jacqueline Farmer; Kennedy, Sarah
Titel	A Brief Response to Elliott's and Sailor's Commentaries.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps, 22 (1997) 2, S.107-08Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Disabilities; Educational Assessment; Educational Change; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Inclusive Schools; Portfolio Assessment; State Programs; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Handicap; Behinderung; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsreform; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Inclusive school; Integrative Schule; Portfoliobeurteilung; Regierungsprogramm; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	This response to comments on "Accountability for All Students: Kentucky's Alternate Portfolio Assessment for Students with Moderate and Severe Cognitive Disabilities" (Kleinert and others), discusses changes in the ways Alternate Portfolios are now scored and answers concerns on the inclusion of students with mild and severe disabilities in portfolio assessments. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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