A Common Language: Community Colleges Become Fluent in Workforce Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Doebele, Joe
Titel	A Common Language: Community Colleges Become Fluent in Workforce Development.
Quelle	In: Community College Journal, 69 (1999) 6, S.37-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1067-1803
Schlagwörter	Community Colleges; Educational Innovation; Foreign Countries; Job Training; Labor Force Development; Language Usage; Program Implementation; Role of Education; School Business Relationship; Two Year Colleges; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Ausland; Berufsqualifizierender Bildungsgang; Arbeitskräftebestand; Sprachgebrauch; Bildungsauftrag; Kanada
Abstract	Contends that the language of business and the language of education do not always translate neatly. Notes that more than 200 U.S. and Canadian community colleges are trying to solve this problem by adopting a "common language" solution called Work Keys. Most of the centers that use this solution are housed at community colleges. (AMA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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