Why Teachers Leave.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hardy, Lawrence
Titel	Why Teachers Leave.
Quelle	In: American School Board Journal, 186 (1999) 6, S.12-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Administrative Problems; Coping; Discipline; Elementary Secondary Education; Faculty Mobility; School Responsibility; Student Motivation; Teacher Administrator Relationship; Teacher Salaries; Teacher Shortage; Teaching Conditions; Work Environment; Arizona + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewältigung; Disziplin; Schulische Motivation; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung; Lehrermangel; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen; Arbeitsmilieu
Abstract	Accomplished teachers are leaving the profession by the thousands (7% yearly). A 1997 National Center for Education Statistics survey found that dissatisfied teachers leave because of student discipline and motivation problems, inadequate administrative support, poor salary, and insufficient influence over school policies and practices. The average teaching career may soon be five to seven years. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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