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Autor/inKauffman, James M.
TitelCommentary: Today's Special Education and Its Message for Tomorrow.
QuelleIn: Journal of Special Education, 32 (1999) 4, S.244-54Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4669
SchlagwörterStellungnahme; Disabilities; Dogmatism; Educational History; Elementary Secondary Education; Futures (of Society); Regular and Special Education Relationship; Relevance (Education); Research Needs; Social Attitudes; Special Education Teachers; Trend Analysis
AbstractThis commentary offers 10 critical characterizations of contemporary special education and 5 major implications for the future of the field. It urges special educators to turn their attention unambiguously and forcefully to empirical research to generate reliable common knowledge of effective instruction of students with disabilities. (Author/CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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