Connecting Preservice Teacher Education to Diverse Communities: A Focus on Family Literacy.

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Autor/in	McCaleb, Sudia Paloma
Titel	Connecting Preservice Teacher Education to Diverse Communities: A Focus on Family Literacy.
Quelle	In: Theory into Practice, 37 (1998) 2, S.148-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Consciousness Raising; Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Family Literacy; Higher Education; Literacy Education; Multicultural Education; Preservice Teacher Education; Student Recruitment; Student Teacher Attitudes; Student Teachers; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewusstseinsbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multikulturelle Erziehung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Kalifornien
Abstract	Describes a teacher education program at the New College of California as an example of efforts to empower new teachers to meet the challenges of educating diverse students. Discusses the candidate intake process, the preprogram reading effort, community building, instructional strategies, and the family literacy program, which is integral to teacher education at the college. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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