"A Place Where Living Things Affect and Depend on Each Other": Qualitative and Quantitative Outcomes Associated with Inclusive Science Teaching.

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Autor/inn/en	Mastropieri, Margo A.; Scruggs, Thomas E.; Mantzicopoulos, Panayota; Sturgeon, Amy; Goodwin, Laura; Chung, SuHsiang
Titel	"A Place Where Living Things Affect and Depend on Each Other": Qualitative and Quantitative Outcomes Associated with Inclusive Science Teaching.
Quelle	In: Science Education, 82 (1998) 2, S.163-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Academic Achievement; Access to Education; Disabilities; Elementary Education; Hands on Science; Inclusive Schools; Science Activities; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Handicap; Behinderung; Elementarunterricht; Inclusive school; Integrative Schule; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Explores school factors associated with inclusive science instruction and evaluates the classroom achievement of students with disabilities with respect to nondisabled students in the same class. Contains 38 references. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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