TIMSS: The Message and the Myths.

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Autor/in	Bracey, Gerald W.
Titel	TIMSS: The Message and the Myths.
Quelle	In: Principal, 77 (1998) 3, S.18-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-6062
Schlagwörter	Comparative Education; Elementary Education; Foreign Countries; Grade 4; Grade 8; Misconceptions; Scores; Standardized Tests; Test Results; United States; Trends in International Mathematics and Science Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Elementarunterricht; Ausland; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Missverständnis; Standadised tests; Standardisierter Test; USA
Abstract	Data from First in the World Consortium (group of 20 suburban school districts that paid to have students take the Third International Mathematics and Science Study tests) and TIMSS dispel pervasive myth that only 1% of American students score as well in math as average Japanese student. Before copying Asia, American educators should examine certain rigidities in these countries' schooling and home study practices. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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