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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inFinnegan, Ellen M.
TitelEven though We Have Never Met, I Feel I Know You: Using a Parent Journal to Enhance Home-School Communication.
QuelleIn: Reading Teacher, 51 (1997) 3, S.268-70Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-0561
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Dialog Journals; Grade 3; Journal Writing; Parent School Relationship; Parent Teacher Cooperation; Primary Education
AbstractDescribes how a third-grade teacher used a parent journal to keep parents aware of what was happening in school and to give them an open forum in which to ask questions, make comments, or express feelings. Notes that dialog journals can improve home-school communication and foster positive connections. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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