Helping Struggling Readers: Linking Small-Group Intervention with Cross-Age Tutoring.

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Autor/inn/en	Taylor, Barbara M.; Hanson, Barbara E.; Justice-Swanson, Karen; Watts, Susan M.
Titel	Helping Struggling Readers: Linking Small-Group Intervention with Cross-Age Tutoring.
Quelle	In: Reading Teacher, 51 (1997) 3, S.196-209Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Cross Age Teaching; Early Intervention; Elementary Education; Instructional Effectiveness; Program Descriptions; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Programs; Reading Research; Small Group Instruction; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Unterrichtserfolg; Leseunterricht; Leseforschung; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	Describes a reading intervention program that combined a modified enrichment program with cross-age tutoring and that resulted in significant gains in reading for both students and tutors. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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