The Road to College: Hmong American Women's Pursuit of Higher Education.

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Autor/in	Lee, Stacey J.
Titel	The Road to College: Hmong American Women's Pursuit of Higher Education.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 67 (1997) 4, S.803-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Academic Persistence; Access to Education; Culture Conflict; Higher Education; Hmong People; Racial Discrimination; Welfare Reform; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Kulturkonflikt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Racial bias; Rassismus; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Low educational participation and achievement among Hmong American women can be attributed to economic, racial, cultural, and structural barriers. Racism and welfare policies have limited their experience, despite a movement in the Hmong community to question traditional gender expectations. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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