Quality Learning Organizations and Continuous Improvement: Implementing the Concept.

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Autor/inn/en	Weller, Sylvia J.; Weller, L. David
Titel	Quality Learning Organizations and Continuous Improvement: Implementing the Concept.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 81 (1997) 591, S.62-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Collegiality; Educational Quality; High Schools; Instructional Improvement; Program Implementation; Teacher Collaboration; Teamwork; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Quality of education; Bildungsqualität; High school; Oberschule; Unterrichtsqualität; Lehrerkooperation; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	A rural Georgia high school has established a framework of continuous improvement to help it become a learning organization. Teachers are involved at all organizational levels--from school management to instructional practices. Teams of teachers are testing new ideas and knowledge, using data and simple statistical tools to discover what works, and transferring that knowledge to others. Advice on assembling teacher collegial groups is provided. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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