The Relationship between Self-Beliefs, Academic Background, and Achievement of Adolescent Asian-American Students.

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Autor/in	House, J. Daniel
Titel	The Relationship between Self-Beliefs, Academic Background, and Achievement of Adolescent Asian-American Students.
Quelle	In: Child Study Journal, 27 (1997) 2, S.95-110Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4005
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescent Attitudes; Adolescents; Asian American Students; College Students; Expectation; Grade Point Average; Higher Education; Parent Background; Predictor Variables; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Asian immigrant; United States; Student; Students; Asiatischer Einwanderer; USA; Schüler; Schülerin; Studentin; Collegestudent; Expectancy; Erwartung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Elternhaus; Prädiktor; Selbstkonzept
Abstract	Investigated efficacy of initial attitudes, parental characteristics, and prior education as predictors of Asian-American adolescents' academic achievement in postsecondary education. Found that academic self-concept and achievement expectancies predicted students' grades. Academic preparation was significantly correlated with first-year postsecondary achievement. Students with greater academic preparation tended to have parents with higher educational attainment than students with less preparation. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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