Permanent Exclusions from Schools in England in the 1990s: Trends, Causes and Responses.

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Autor/in	Parsons, Carl
Titel	Permanent Exclusions from Schools in England in the 1990s: Trends, Causes and Responses.
Quelle	In: Children & Society, 10 (1996) 3, S.177-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0951-0605
Schlagwörter	Quantitative Daten; Antisocial Behavior; Behavior Disorders; Behavior Problems; Elementary Secondary Education; Expulsion; Foreign Countries; Integrated Services; Nontraditional Education; Out of School Youth; Social Isolation; Student Alienation; Student Behavior; Youth Problems; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Relegation; Ausland; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Soziale Isolation; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Reviews trends in numbers of students excluded from school in England because of behavior problems, illustrating that permanent exclusions are rising. Proposes that causes for exclusion are psychosocial problems, family and social problems, stretched educational resources, and a cultural response to alienated and alienating behavior. Suggests responses to exclusion and presents four conclusions. (AMC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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